Begrijpend lezen lastig of juist leuk?
In Nederland is er een grote zorg over de teruglopende leesvaardigheid bij leerlingen. Als leerlingen niet leesvaardig zijn, zijn de gevolgen enorm. Kans op laaggeletterdheid, lagere scholing en minder economische kansen.
Maar veel leerlingen vinden begrijpend lezen lastig. Maar niet alleen leerlingen, ook de leerkrachten hebben moeite met begrijpend lezen en begrijpend luisteren. De wil is er wel, maar leerkrachten hebben zelf te weinig scholing gehad over hoe het systeem in elkaar zit. Er was namelijk nog geen theorie voor begrijpend lezen.
Maar die is er nu wél! De theorie van begrijpend lezen is ontdekt! En hiermee stimuleer je doelbewust de leesvaardigheid. Jij maakt leerlingen duidelijk hoe het systeem werkt. Ze snappen meer, krijgen inzicht in de schrijver en zo wordt een tekst begrijpen leuk!