Onderwijs2Go

Het online platform voor begrijpend lezen, luisteren en leren nadenken

De code van begrijpend lezen is gekraakt!
Werk ook met de nieuwe didactiek 'Sterk BEGRIP'

tekstverbanden

basisvragen

deelvaardigheden

Waarom een nieuwe didactiek?

Herken je dat leerlingen vluchtig lezen, weinig inlevingsvermogen hebben, moeite hebben met informatieverwerking en niet logisch nadenken?

Je ziet het aan hoe leerlingen te snel aannames doen, levendig in het wilde weg associëren, stukjes tekst een eigen leven laten leiden of vragen niet goed beantwoorden.

Vooral leerlingen die werken met samengestelde teksten en voorspellend lezen hebben hier last van. Het risico op verkeerd interpreteren en miscommunicatie is dan groot, waardoor ze afhaken van het lezen.

Dat heeft effect op alle vakken waarbij lezen nodig is en waardoor leerlingen lagere resultaten behalen in het basis- en voortgezet onderwijs.

Terwijl het juist zo gaaf is om leerlingen tot bloei te laten komen. Daarvoor is deze nieuwe didactiek!

Sterk BEGRIP maak sterke leerlingen, zodat ze zelfverzekerd teksten lezen.

Wat is er uniek aan deze didactiek?

Leerlingen krijgen een kapstok en leren...

zelf nadenken
zich inleven in de schrijver, personages en onderwerp
samenhang zien in informatie en sociale situaties
teksten doorgronden (tekst inzicht)
zichzelf beter verwoorden (spreken en schrijven)

Je geeft cognitieve en sociaal-emotionele betekenis aan een onderwerp en tekst. Je neemt leerlingen mee in het verhaal (ook bij informatieve teksten). Begrijpend lezen wordt met Sterk BEGRIP een way-of-life.

Want je geeft leerlingen een universeel, gestructureerd denkkader om alle communicatie 24/7 beter te begrijpen. Toepasbaar voor elke leeftijd, elk denkniveau en elke tekst. Aanvullend op elke methode.

Tot op heden dacht de onderwijswereld dat er geen theorie voor begrijpend lezen bestond. Toch wel! Ook begrijpend lezen heeft een wetmatigheid. Tekstverbanden hangen namelijk logisch met elkaar samen en daarmee geef je inzicht in communicatie.

Sterk BEGRIP is een nieuwe manier van vragen stellen, informatie logisch ordenen, verbanden leggen en conclusies op het juiste moment trekken.

Leerlingen leren echt te wisselen van perspectief, waardoor ze inlevingsvermogen ontwikkelen. Zo snappen ze meer van anderen, zichzelf en onderwerpen in de maatschappij. Deze didactiek helpt om denkfouten bij leerlingen te voorkomen of te verhelpen.

Door een rijke taalomgeving, stevige instructie, gedegen CITO-begrijpend lezen analyse, interventies en boeiende gespreksvragen help je leerlingen vooruit in hun ontwikkeling.

Neem contact op voor een vrijblijvend gesprek

Onderwijs2Go:
kennis en kunde delen met school, RT en ouders!

Doe mee!

Academie

School jezelf via de online leeromgeving. Gebruik het lesmateriaal voor het digibord/downloads. Vieren samen successen in de community.

Doe mee

Coaching en advies

Versterking via intervisie, casebespreking, (online) masterclass. De community, studiemails en meet-ups zijn er voor jou!

Werk samen

Onderwijs2Go is opgericht door Terena Spijker-Kroon.

Vanuit 24 jaar onderwijservaring en met passie voor verhalend ontwerp en tekstbegrip ontdekte ik de theorie voor begrijpend lezen. Een geweldig systeem waarmee ik inzicht in communicatie geef en leerlingen tot hun recht komen.

Mijn missie is om het begrijpend lezen en luisteren en studerend lezen op een hoger plan te brengen.

Ik merk dat leerkrachten, RT en ouders behoefte hebben aan ideeën, kennis en vaardigheden hoe ze leerlingen grip op begrijpend lezen kunnen geven.

Daarom heb ik nagedacht hoe ik daarin kan helpen. Zo is mijn online spiekomgeving ontstaan, een unieke combinatie van professionalisering en methodiek.

Meer over Onderwijs2Go en Terena

Jacqueline Carbo

Intern begeleidster
De Nieuwe Wiel / Timotheusschool

Mogelijkheid tot vragen stellen

De trainingen van Onderwijs2Go zijn altijd up-to-date met nieuwe ontwikkelingen.
Naast het volgen van de training, samen lessen voorbereiden en bij elkaar kijken kunnen we altijd vragen stellen aan Terena. We krijgen altijd direct een antwoord terug.